Keanekaragamanhayati tingkat spesies ini menunjukkan keanekaragaman atau variasi yang terdapat pada berbagai jenis atau spesies makhluk hidup dalam genus yang sama atau familia yang sama. Pada berbagai spesies tersebut terdapat perbedaan-perbedaan sifat. Hal ini dapat dilihat pada contoh berikut ini: famili Fellidae : kucing, harimau, singa
hujan tropis adalah habitat paling beragam di muka bumi. Ini menjadi rumah bagi sejumlah besar tanaman, hewan, jamur, dan organisme lainnya. Tersebar di tiga benua, terpusat di Cekungan Amazon, Cekungan Kongo, dan kepulauan yang luas di Asia Tenggara. Keragaman yang sama diantara hutan ini diasumsikan terjadi karena iklim hangat, kelembapan, serta lokasinya yang berada di dekat khatulistiwa. Tetapi ternyata ketiga hal itu bukanlah penyebabnya. Faktanya, jumlah spesies di hutan tropis lembab Afrika jauh lebih rendah untuk banyak kelompok organisme. Sebuah ilustrasi yang baik dari distribusi yang tidak merata ini adalah pohon palem. Dari spesies di seluruh dunia, ada di Asia Tenggara dan 800 di Amerika Selatan. Namun hanya ada 66 spesies di hutan hujan tropis di Afrika. Penyebabnya masih menjadi perdebatan di antara para peneliti keanekaragaman hayati. Ada beberapa bukti bahwa iklim saat ini menjadi penyebab rendahnya keanekaragaman spesies di hutan tropis Afrika. Iklim di sabuk tropis Afrika lebih kering dan lebih dingin daripada di Asia Tenggara dan Amerika Selatan. Bukti lain menunjukkan sejarah lingkungan dan tektonik yang berbeda selama puluhan juta tahun berdampak pada tingkat keanekaragaman hayati. Perubahan lingkungan tersebut meliputi, misalnya, pembentukan pegunungan, pulau-pulau, atau daerah gersang dan gurun. Namun, sulit untuk membedakan antara dua faktor iklim saat ini dan sejarah lingkungan. Dipimpin oleh Loic Pellissier, Profesor Ekologi Lanskap, para peneliti di ETH Zurich meneliti penyebabnya. Dengan bantuan model komputer baru, mereka melakukan simulasi diversifikasi spesies selama jutaan tahun evolusi. Baca Juga Menilik Peluang Pemuda Mempertahankan Kelestarian Keanekargaman Hayati Para peneliti ETH mengembangkan model "gen3sis" dipresentasikan dalam jurnal PLoS Biology. Ini adalah model mekanistik di mana kendala utama seperti geologi dan iklim diwakili bersama dengan mekanisme biologis dan dari mana pola keanekaragaman hayati dapat terwujud. Untuk menyimulasikan munculnya keanekaragaman hayati, proses yang paling penting untuk diintegrasikan ke dalam model adalah ekologi, evolusi, spesiasi dan penyebaran. "Dengan empat aturan dasar ini, kita dapat menyimulasikan dinamika populasi organisme atas perubahan kondisi lingkungan. Juga menawarkan penjelasan yang sangat baik tentang bagaimana organisme muncul," kata Pellissier. Dengan menggunakan model ini, para peneliti dapat menyimulasikan keanekaragaman spesies tanpa harus memasukkan data untuk setiap spesies individu. Namun, model gen3sis memerlukan data dinamika geologi benua yang sedang dipertimbangkan, serta kelembaban dan suhu dari rekonstruksi iklim. Mereka menyimpulkan bahwa iklim saat ini bukanlah alasan utama mengapa keanekaragaman hayati lebih rendah di hutan hujan Afrika. Sebaliknya, keanekaragaman hayati telah muncul dari dinamika pembentukan gunung dan perubahan iklim. Hasil simulasi sejarah sebagian besar bertepatan dengan pola distribusi keanekaragaman hayati yang dapat diamati saat ini. Proses geologis serta fluktuasi suhu global menentukan di mana dan kapan spesies muncul atau punah. Dinamika geologi menjadi salah satu faktor penting tingginya keanekaragaman hayati di suatu tempat. Lempeng tektonik aktif menciptakan pembentukan pegunungan, seperti Andes di Amerika Selatan dan munculnya kepulauan, seperti di Asia Tenggara. Kedua proses ini menghasilkan banyak relung ekologi baru, yang pada gilirannya memunculkan banyak spesies baru. Baca Juga 'Peta Kehidupan' Baru Indonesia Punya Banyak Hewan Tak Dikenal Zulkifli/National Geographic Indonesia Keanekaragaman hayati harus dapat meningkatkan kesejahteraan warga di sekitarnya. Ekowisata pengamatan burung menjadi cara pelestarian alam yang berkelanjutan di Tablasupa. Di sisi lain, sabuk hutan hujan tropis Afrika memiliki aktivitas tektonik yang lebih sedikit selama 110 juta tahun terakhir. Rendahnya tingkat keanekaragaman hayati di Afrika juga disebabkan karena hutan lembab yang berbatasan dengan daerah kering. Hal ini membatasi penyebaran spesies. “Spesies dari daerah lembab hampir tidak dapat beradaptasi dengan kondisi kering di sekitar daerah kering," tutur Pellissier. Para peneliti sekarang menyempurnakan model dan menjalankan simulasi untuk memahami munculnya keanekaragaman hayati di wilayah kaya spesies lainnya. Misalnya seperti di pegunungan di Cina barat. Kode model dan rekonstruksi paleoenvironmental adalah open source. Sehingga dapat digunakan oleh semua peneliti evolusi dan keanekaragaman hayati di berbagai wilayah di dunia. PROMOTED CONTENT Video Pilihan Gambarpada soal menunjukkan tumbuhan Monstera deliciosa dan Monstera obliqua.Berdasarkan dari nama tumbuhan tersebut dapat diketahui bahwa keduanya termasuk dalam keanekaragaman tingkat jenis/spesies.Hal ini dikarenakan keduanya merupakan spesies yang berbeda namun termasuk ke dalam genus yang sama yaitu genus Monstera.. Dengan demikian, keanekaragaman pada kedua tumbuhan tersebut menunjukkan
PembahasanKeanekaragaman hayati tingkat gen adalah keanekaragaman yang disebabkan oleh adanya variasi gen atau struktur gen dalam suatu spesies makhluk hidup. Contohnya kucing Feliscatus yang memiliki beberapa ras, yaitu kucing Persia, kucing Bengal, kucing anggora, kucing siam dan kucing hayati tingkat gen adalah keanekaragaman yang disebabkan oleh adanya variasi gen atau struktur gen dalam suatu spesies makhluk hidup. Contohnya kucing Felis catus yang memiliki beberapa ras, yaitu kucing Persia, kucing Bengal, kucing anggora, kucing siam dan kucing sphynx.
\n\n \n keanekaragaman hayati pada kedua hewan tersebut menunjukkan
32.8 Menjelaskan pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia di berbagai bidang 3.2.9 Mengkaitkan penurunan keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan ekosistem 3.2.10 Menjelaskan upaya-upaya melestarikan keanekaragaman hayati di Indonesia 4.2.2. Membuat usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia Petunjuk Kerja : 1. 1 Soal Bagian 1 1. Kuda Equus caballus dan zebra Equus zebra menunjukkan keanekaragaman tingkat jenis karena . . . . a. genus sama, spesies berbed b. spesies sama, genus berbed c. genus sama, famili berbeda d. spesies dan genus berbed e. spesies dan genus sama 2. Perhatikan beberapa jenis hewan berikut 1 Agapornis pullari 2 Agapornis liliana 3 Anas domesticu 4 Gallus gallu 5 Cygnus olo Keanekaragaman jenis terdapat pada hewan yang ditunjukkan oleh angka . . . . a. 1 dan 2 serta 3 dan 5 b. 1 dan 2 serta 4 dan 5 c. 1 dan 3 serta 2 dan 4 d. 1 dan 4 serta 2 dan 3 e. 2 dan 3 serta 4 dan 5 3. Ular sanca bodo, sanca hijau, dan sanca timor menunjukkan adanya keanekaragaman hayati tingkat . . . . a. jenis, karena ketiganya termasuk dalam genus yang sama b. jenis, karena ketiganya termasuk dalam famili yang sama c. gen, karena ketiganya termasuk dalam spesies yang sama d. jenis, karena ketiganya termasuk dalam famili yang berbeda e. gen, karena karakter ketiganya terbentuk akibat faktor lingkungan 4. Siti menjelaskan bahwa jenis tanaman dan hewan yang hidup di kebun rumahnya berbeda dengan jenis tanaman dan hewan yang hidup di hutan. Hal ini menunjukkan adanya keanekaragaman hayati tingkat . . . . a. ekosiste b. spesie c. famil d. genu e. gen 5. Perhatikan gambar berikut! Kedua tumbuhan pada gambar tersebut menunjukkan keanekaragaman tingkat . . . . a. gen b. jenis c. individu d. ekosistem e. komunitas 6. Perhatikan fakto-faktor berikut 1 Curah huja 2 Susunan ge 3 Lama penyinara 4 Intensitas cahaya 5 Perkawinan silang Keanekaragaman makhluk hidup dalam ekosistem terbentuk karena faktor yang ditunjukkan oleh angka . . . . a. 1 dan 2 b. 1 dan 4 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4 e. 4 dan 5 7. Perhatikan gambar tumbuhan berikut! Keanekaragaman pada kedua tumbuhan tersebut menunjukkan . . . . a. keanekaragaman gen yang terbentuk karena perbedaan gen dari hasil perkawinan dua induknya b. keanekaragaman gen karena adanya variasi spesies yang terbentuk akibat perbedaan bentuk daun c. keanekaragaman gen karena adanya variasi spesies yang terbentuk akibat pengaruh lingkungan d. keanekaragaman jenis karena adanya variasi yang terdapat pada berbagai spesies dalam satu genus e. keanekaragaman jenis karena adanya variasi yang terdapat pada spesies yang berbeda genus, tetapi dalam satu famili 8. Tumbuhan berikut yang menunjukkan tingkat keanekaragaman jenis dengan paprika, yaitu . . . . a. apel dan toma b. tomat dan singkon c. kentang dan singkon d. cabai rawit dan kentan e. cabai rawit dan singkong 9. Heni memelihara tiga ekor kucing, yaitu kucing berambut putih, kucing berambut oranye, dan kucing berambut kaliko. Adanya variasi pada kucing tersebut menunjukkan keanekaragaman tingkat . . . . a. komunitas b. ekosistem c. populasi d. jenis e. gen 10. Perhatikan gambar berikut! Ketiga jenis tumbuhan tersebut menunjukkan keanekaragaman pada tingkat tertentu. Kelompok makhluk hidup berikut yang menunjukkan tingkat keanekaragaman hayati yang sama dengan tumbuhan pada gambar, yaitu . . . . a. waru, rosela, dan bunga wora-wari b. ayam kampung, ayam kate, dan ayam negeri c. mawar merah, mawar putih, dan mawar kuning d. mangga golek, mangga gadung, dan mangga manalagi e. kucing berambut putih, kucing berambut hitam, dan kucing berambut loreng Kunci Jawaban Sumber Buku PR Biologi IP 2 Bagian 2 1. Hewan yang berasal dari wilayah Oriental ditunjukkan oleh gambar . . . . a. b. c. d. e. 2. Salah satu ciri fauna daerah Oriental adalah . . . . a. tidak terdapat burung yang bersuara merdu b. terdapat burung yang warnanya menarik c. terdapat banyak hewan berkantong d. terdapat mamalia berukuran besar e. tidak terdapat spesies kera 3. Pak Dirjo memiliki usaha anyaman rotan dan bambu di daerahnya. Hasil anyaman tersebut dijual ke pasar sehingga dapat menambah pendapatan Pak Dirjo. Anyaman karya Pak Dirjo bahkan telah dipasarkan hingga ke mancanegara. Hal ini menunjukkan bahwa rotan dan bambu merupakan keanekaragaman hayati yang memiliki nilai . . . . a. ekonomi b. ekologis c. estetika d. biologi e. religius 4. Cagar Alam Bukit Kelam Sintang yang terletak di Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat merupakan salah satu wujud usaha pemerintah dalam menjaga kelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia. Pernyataan yang tepat mengenai kawasan konservasi tersebut adalah . . . . a. Kawasan hutan yang dibina dan dipertahakan kelestariannya untuk pendidikan b. Kumpulan tumbuhan dan hewan langka untuk ilmu pengetahuan dan rekreasi c. Kawasan konservasi alam dengan ciri khas tertentu, baik di darat maupun di perairan d. Kawasan hutan alam yang biasanya terletak di daerah pegunungan yang dikonservasikan untuk melindungi lahan agar tidak erosi e. Kawasan suaka alam yang melindungi dan menjamin perkembangan jenis tumbuhan yang khas di tempat tersebut secara alami. 5. Perhatikan upaya pelestarian berikut! 1 Pelestarian Raf flesia arnoldii di Taman Nasional Kerinci. 2 Pelestarian gajah sumatra di Suaka Margasatwa Balai Raja. 3 Pengembangan Amorphophallus titanum di Kebun Raya Bogor. 4 Pelestarian pohon meranti di Cagar Alam Dr. Moch. Hatta, Sumatra Barat. 5 Pelestarian burung cenderawasih di Kebun Binatang Kasang Kulim, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau. Contoh upaya pelestarian in situ ditunjukkan oleh angka . . . . a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 5 d. 2, 3, dan 4 e. 2, 4, dan 5 6. Salah satu kegiatan manusia yang dapat menurunkan keanekaragaman hayati adalah . . . . a. reboisasi b. pemuliaan c. pembuatan taman kota d. konservasi plasma nutfah e. introduksi spesies eksotik 7. Hewan berikut yang daerah persebarannya sama dengan anoa daratan, yaitu . . . . a. Macrocephalon maleo b. Casuarius casuarius c. Zaglossus bruijnii d. Tapirus indicus e. Pongo abelii 8. Cermati beberapa manfaat keanekaragaman hayati berikut! 1 Kayu sebagai bahan baku mebel. 2 Hutan berfungsi mencegah erosi tanah. 3 Gandum, padi, dan sagu sebagai makanan pokok. 4 Hutan mampu menjaga kestabilan iklim global. 5 Jahe dan kencur sebagai bahan baku pembuatan jamu. Pernyataan yang menunjukkan bahwa keanekaragaman hayati memiliki nilai ekologis terdapat pada angka . . . . a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 2 dan 5 e. 3 dan 5 9. Salah satu prinsip pemanfaatan keanekaragaman hayati adalah in optimum. Prinsip tersebut mempunyai arti . . . . a. kita harus menjaga, mengontrol, atau mengendalikan keseimbangan lingkungan b. keanekaragaman memiliki batas toleransi tertentu sehingga tidak boleh dilanggar c. pemanfaatan keanekaragaman dilakukan semaksimal mungkin d. pemanfaatan keanekaragaman harus di bawah optimum e. kita harus menjaga kelestarian plasma nutfah 10. Perhatikan hewan berikut! Tempat pelestarian hewan seperti gambar tersebut berada di . . . . a. Taman Nasional Kelimut b. Taman Nasional Gunung Leuse c. Taman Nasional Teluk Cenderawasi d. Taman Nasional Bukit Barisan Selata e. Taman Nasional Gunung Gede Pangrango Kunci Jawaban Sumber Buku PR IP 3 Bagian 3 1. Gea melakukan pengelompokan seperti berikut. Kelompok X kadal, kucing, dan salamander. Kelompok Y elang, kelelawar, dan merpati. Kelompok Z hiu, paus, dan lumba-lumba. Berdasarkan klasifikasi sistem alami, dasar pengelompokan yang digunakan Gea untuk mengelompokkan hewan-hewan tersebut adalah . . . . a. alat gerak b. warna tubuh c. ukuran tubuh d. jenis makanan e. penutup tubuh 2. Berdasarkan persamaan cirinya, Pteris vittata, Vittaria elongata, dan Pityrogramma calomelanos dimasukkan ke dalam satu kelompok, yaitu Pteridaceae. Pteridaceae menunjukkan tingkat takson . . . . a. bangsa b. marga c. kelas d. jenis e. suku 3. Pembagian makhluk hidup dalam sistem enam kingdom oleh Carl Richard Woese dan Thomas Cavalier-Smith adalah . . . . Pembagian Makhluk Hidup oleh Carl Richard WoesePembagian Makhluk Hidup oleh Thomas Plantae, Bacteria, Chromista, Protista, dan FungiAnimalia, Plantae, Eubacteria, Archaebacteria, Protista, dan Plantae, Eubacteria, Archaebacteria, Protista, dan FungiAnimalia, Plantae, Bacteria, Chromista, Protista, dan Plantae, Eubacteria, Prokariota, Protista, dan FungiAnimalia, Plantae, Prokariota, Chromista, Protista, dan Plantae, Bacteria, Protoctista, Protista, dan FungiAnimalia, Plantae, Bacteria, Chromista, Protista, dan Plantae, Bacteria, Chromista, Protista, dan FungiAnimalia, Plantae, Bacteria, Protoctista, Protista, dan Fungi 4. Perhatikan cara penulisan nama spesies berikut! 1 Murex pecten 2 Conus Litteratus 3 Radix rubiginosa 4 Strombus luhuanus 5 Filopaludina javanica Cara penulisan nama spesies yang tepat terdapat pada angka . . . . a. 1 dan 2 b. 1 dan 5 c. 2 dan 4 d. 3 dan 4 e. 3 dan 5 5. Perhatikan beberapa jenis tumbuhan berikut! 1 Anggrek bulan 2 Jambu air 3 Kelapa 4 Durian 5 Pinang 6 Sagu Tumbuhan yang dikelompokkan dalam famili yang sama ditunjukkan oleh angka . . . . a. 1, 2, dan 4 b. 1, 3, dan 5 c. 2, 4, dan 6 d. 2, 5, dan 6 e. 3, 5, dan 6 6. Perhatikan gambar tumbuhan berikut! Kelompok tumbuhan berikut yang masih dalam satu suku dengan tumbuhan pada gambar tersebut, yaitu . . . . a. rumput teki, kedelai, dan bunga mera b. bambu, rumput teki, dan bunga mera c. kedelai, buncis, dan bunga mera d. bambu, rumput teki, dan kedela e. bambu, kedelai, dan buncis 7. Perhatikan gambar beberapa jenis tumbuhan berikut! Pernyataan yang benar mengenai kekerabatan pada tumbuhan tersebut adalah . . . . a. Tumbuhan W dan Z memiliki kekerabatan paling dekat karena termasuk dalam genus yang sama. b. Tumbuhan X dan Y memiliki kekerabatan paling dekat karena memiliki penunjuk spesies yang sama. c. Tumbuhan X dan Y memiliki kekerabatan paling dekat karena memiliki genus yang sama. d. Tumbuhan X dan Z memiliki kekerabatan paling dekat karena termasuk dalam spesies yang sama. e. Tumbuhan Y dan Z memiliki kekerabatan paling dekat karena termasuk dalam famili yang sama. 8. Tingkat takson terdekat antara gajah, paus biru, kelelawar hidung tabung, dan macan kumbang adalah . . . . a. bangsa b. genus c. filum d. suku e. kelas 9. Pengklasifikasian makhluk hidup bertujuan untuk . . . . a. mencari manfaat organisme b. menentukan ciri-ciri organisme c. mengetahui jumlah organisme di seluruh dunia d. memprediksi kepunahan makhluk hidup di masa depan e. mengetahui hubungan kekerabatan antarorganisme 10. Henri dan Tia mendapat tugas untuk mengelompokkan beberapa jenis hewan dengan membuat kunci dikotom seperti berikut 1. a. Hewan tidak bertulang belakang .... Hewan A b. Hewan bertulang belakang ............................... 2 2. a. Berdarah dingin ..................................................... 3 b. Berdarah panas ...................................................... 4 3. a. Bernapas dengan insang .................... Hewan B b. Bernapas dengan paru-paru ............. Hewan C 4. a. Tubuh dilindungi bulu ........................ Hewan D b. Tubuh dilindungi rambut ................... Hewan E Berdasarkan kunci dikotom tersebut, ayam ditunjukkan oleh hewan . . . . a. A b. B c. C d. D e. E Kunci Jawaban 4 Bagian 4 1. Keseluruhan variasi gen, spesies, dan ekosistem di suatu daerah dapat menimbulkan . . . . a. varietas b. populasi c. habitat baru d. spesies baru e. biodiversitas 2. Perhatikan gambar kedua hewan berikut! Kedua hewan pada gambar menunjukkan keanekaragaman tingkat . . . . a. gen b. jenis c. bangsa d. ekosistem e. komunitas 3. Hewan berikut yang menunjukkan keanekaragaman jenis dengan harimau, yaitu . . . . a. Canis lupus dan Panthera leo b. Vulpes vulpes dan Canis lupus c. Panthera leo dan Vulpes vulpes d. Panthera leo dan Felis domesticus e. Felis domesticus dan Vulpes vulpes 4. Perhatikan beberapa tumbuhan berikut! 1 Bunga tulip merah, bunga tulip putih, dan bunga tulip biru. 2 Mangga manalagi, mangga arumanis, dan mangga madu. 3 Sawit, aren, dan mangga gadung. 4 Sukun, nangka, dan cempedak 5 Terung, tomat, dan kentang. Kelompok tumbuhan yang menunjukkan keanekaragaman gen ditunjukkan oleh angka . . . . a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4 e. 2 dan 5 5. Perhatikan gambar kedua jenis burung berikut! Kedua burung tersebut menunjukkan keanekaragaman tingkat jenis karena . . . . a. spesies sama, genus berbeda b. genus sama, spesies berbeda c. genus sama, famili berbeda d. spesies dan genus berbeda e. spesies dan genus sama 6. Kelompok tanaman berikut yang menunjukkan keanekaragaman tingkat gen, yaitu . . . . a. jeruk bali, jeruk nipis, dan jeruk purut b. pucuk merah, jambu biji, dan cengkih c. kubis, kembang kol, dan brokoli d. bambu, padi, dan rumput teki e. kapas, durian, dan jambu biji 7. Perhatikan gambar hewan berikut! Tempat pelestarian hewan tersebut berada di . . . . a. Taman Nasional Kelimut b. Taman Nasional Meru Betir c. Taman Nasional Tanjung Putin d. Taman Nasional Gunung Rinjan e. Taman Nasional Teluk Cenderawasih 8. Pada 3 Mei 2019, Pemerintah Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah bekerja sama dengan Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia resmi membuka Kebun Raya Indrokilo. Kebun raya ini memiliki koleksi berbagai jenis tumbuhan sehingga dapat dijadikan sebagai tempat rekreasi. Setiap orang yang berkunjung ke kebun raya tersebut akan merasa terhibur dan makin mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa. Hal ini menunjukkan bahwa keanekaragaman hayati memiliki nilai . . . . a. biologi dan estetik b. estetika dan religiu c. ekonomi dan biolog d. religius dan pendidika e. pendidikan dan ekonomi 9. Kebun Raya Bogor merupakan tempat pengembangan dan pelestarian tanaman Rafflesia sp. secara ex situ. Pelestarian ini bertujuan untuk . . . . a. konservasi sumber daya alam di habitat aslinya b. menjaga peningkatan populasi agar stabil c. melestarikan plasma nutfah yang langka d. perlindungan organisme dan pariwisata e. kepentingan penelitian 10. Perhatikan beberapa spesies hewan berikut 1 Pongo pygmaeu 2 Elephas maximu 3 Bubalus depressicorni 4 Leucopsar rothschild 5 Varanus komodoensi 6 Dendrolagus pulcherrimu Contoh fauna yang daerah persebarannya berada di sebelah barat garis Wallace ditunjukkan oleh angka . . . . a. 1, 2, dan 4 b. 1, 3, dan 5 c. 2, 3, dan 6 d. 2, 4, dan 5 e. 4, 5, dan 6 Kunci Jawabanmenunggu tim ahli Sumber soal Buku PR Biologi IP 5 Bagian 5 1. Perhatikan bentuk pemanfaatan keanekaragaman hayati berikut! Gambar tersebut menunjukkan bahwa keanekaragaman hayati memiliki . . . . a. nilai religius b. nilai estetika c. nilai biologi d. nilai ekologis e. nilai ekonomi 2. Kawasan pelestarian alam yang bertujuan mengoleksi tumbuhan dan hewan alami atau bukan alami, jenis asli atau bukan asli yang bermanfaat untuk kepentingan penelitian, pendidikan, pariwisata, dan rekreasi disebut . . . . a. taman wisata alam b. suaka margasatwa c. taman hutan raya d. taman nasional e. cagar alam 3. Tanaman cabai dan tanaman nanas dikelompokkan dalam kelompok yang sama. Dasar yang digunakan untuk mengelompokkan kedua tumbuhan tersebut adalah . . . . a. alat perkembangbiakan b. jumlah mahkota bunga c. bentuk tulang daun d. struktur batang e. tipe perakaran 4. Tanaman pucuk merah memiliki nama ilmiah Syzygium paniculatum, sedangkan tanaman jambu air memiliki nama ilmiah Syzygium aqueum. Berdasarkan nama ilmiahnya, dapat disimpulkan bahwa kedua tanaman tersebut memiliki persamaan dalam tingkat takson . . . . a. suku b. jenis c. kelas d. marga e. bangsa 5. Walabi, kanguru, dan koala dikelompokkan dalam ordo yang sama, yaitu . . . . a. Rodentia b. Ungulata c. Carnivora d. Marsupialia e. Monotremata 6. Perhatikan gambar kedua hewan berikut! Tingkatan takson paling rendah yang menempatkan kedua hewan tersebut dalam satu kelompok adalah . . . . a. suku b. jenis c. kelas d. marga e. bangsa 7. Harimau, kucing, dan serigala memiliki hubungan kekerabatan. Pernyataan yang benar mengenai hubungan kekerabatan antara ketiga hewan tersebut adalah . . . . a. Kucing dan harimau memiliki kekerabatan pada tingkat takson terkecil, yaitu ordo. b. Ketiga hewan tersebut memiliki kekerabatan pada tingkat takson terkecil, yaitu famili. c. Serigala dan kucing memiliki kekerabatan pada tingkat takson terkecil, yaitu famili. d. Kekerabatan antara kucing dan serigala lebih dekat daripada kekerabatan antara serigala dan harimau. e. Kekerabatan antara kucing dan harimau lebih dekat daripada kekerabatan antara kucing dan serigala. 8. Pomacea canaliculata merupakan nama ilmiah keong mas. Berdasarkan konsep binomial nomenclature, kata canaliculata menunjukkan . . . . a. penunjuk jenis b. bangsa c. marga d. kelas e. suku 9. Nama tingkat takson pada kelompok tumbuhan berikut yang memiliki persamaan sifat paling sedikit adalah . . . . a. Bryophyta b. Marchantia c. Marchantiales d. Marchaniaceae e. Marchantia polymorpha 10. Arfa mengelompokkan beberapa jenis tumbuhan dengan membuat kunci dikotom seperti berikut. 1. a. Tumbuhan berspora................................. 2 b. Tumbuhan berbiji...................................... 3 2. a. Belum memiliki akar, daun, dan batang sejati ... Tumbuhan V b. Memiliki akar, daun, dan batang sejati ................ Tumbuhan W 3. a. Memiliki bunga sejati............................... 4 b. Tidak memiliki bunga sejati ....................................... Tumbuhan X 4. a. Berakar serabut................. Tumbuhan Y b. Berakar tunggang ............. Tumbuhan Z Berdasarkan hasil pengelompokannya, contoh tumbuhan X dan Y secara berurutan, yaitu . . . . Tumbuhan XTumbuhan daun Kunci Jawaban Sumber soal Buku PR Biologi IP
\n \nkeanekaragaman hayati pada kedua hewan tersebut menunjukkan
Keanekaragamanhayati pada kedua hewan tersebut menunjukkan a. keanekaragaman gen yang terbentuk karena perbedaan gen dari hasil perkawinan dua induknya b. keanekaragaman gen karena merupakan variasi spesies yang terbentuk akibat per- 111 Pet bedaan warna kulit keanekaragaman jenis karena merupakan variasi yang terdapat pada berbagai spesies
Modul Pembelajaran SMABIOLOGI KELAS X 1Modul Biologi Kelas X KD KEANEKARAGAMAN HAYATI BIOLOGI KELAS X PENYUSUN Auliatun shalehah 2Modul Biologi Kelas X KD DAFTAR ISIPENYUSUN ..................................................................................................................... 2DAFTAR ISI ....................................................................................................................3GLOSARIUM ...................................................................................................................4PETA KONSEP................................................................................................................5PENDAHULUAN .............................................................................................................6A. Identitas Modul ......................................................................................................... 6B. Kompetensi Dasar ..................................................................................................... 6C. Deskripsi Singkat Materi ........................................................................................... 6D. Petunjuk Penggunaan Modul ..................................................................................... 6E. Materi Pembelajaran.................................................................................................. 7KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ......................................................................................8Tingkat Keanekaragman Hayati ....................................................................................8A. Tujuan Pembelajaran ................................................................................................. 8B. Uraian Materi ............................................................................................................ 8C. Rangkuman ............................................................................................................. 16D. Penugasan Mandiri .................................................................................................. 17E. Latihan Soal ............................................................................................................ 17F. Penilaian Diri .......................................................................................................... 20KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ....................................................................................21Penyebaran, Pelestarian dan Manfaat Keanekaragaman Hayati................................21A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................................... 21B. Uraian Materi .......................................................................................................... 21C. Rangkuman ............................................................................................................. 30D. Penugasan Mandiri .................................................................................................. 31E. Latihan Soal ............................................................................................................ 31F. Penilaian Diri .......................................................................................................... 34EVALUASI..................................................................................................................... 35DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................38 3Modul Biologi Kelas X KD GLOSARIUMAbisal Daerah palung laut yang keadaannya gelapBiodiversitas Variasi organisme hidup pada berbagai tingkatanEkosistem Hubungan timbal balik antara organisme dengan lingkungan abiotikEndemik Spesies lokal yang unik dan hanya ada pada daerah tertentu dan tidak ditemukan di daerah lainKonservasi Usaha yang dilakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayatiPlasma nutfah Bagian tubuh tumbuhan, hewan, atau mikroorganisme yang mempunyai fungsi dan kemampuan mewariskan sifatVariasi Perbedaan-perbedaan sifat yang terdapat pada makhluk hidup 4Modul Biologi Kelas X KD PETA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI TINGKAT PERSEBARAN ANCAMAN PELESTARIAN MANFAAT KEANEKARAGAMAN KEANEKARAGAMAN KEANEKAR KEANEKARAG AGAMAN AM HAYATI KEANEKARA HAYATI HAYATI HAYATI GAMAN HAYATI SEBARAN IN SITU EX SITU WILAYAHGEN SPESIES/JENIS EKOSISTEM SEBARAN FLORA SEBARAN FAUNA 5Modul Biologi Kelas X KD PENDAHULUANA. Identitas Modul Biologi X Mata Pelajaran 6 x 45 menit Kelas Keanekaragaman Hayati Alokasi Waktu Judul ModulB. Kompetensi Dasar Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya. Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya Deskripsi Singkat Materi Keanekaragaman hayati biodiversitas adalah keanekaragman organisme yang menunjukkan keseluruhan atau totalitas variasi gen, jenis, dan ekosistem pada suatu daerah. Keseluruhan gen, jenis, dan ekosistem merupakan dasar kehidupan di bumi. Keanekaragaman tersebut saling berhubungan satu sama lain sehingga tidak bisa dipisahkan satu sama lain. Keanekaragaman hayati tersebar di seluruh permukaan bumi mewarnai keberagaman mahluk hidup dan memberi manfaat terutama kepada kehidupan manusia. Keanekaragaman hayati sangat diperlukan untuk kelestarian hidup organisme dan berlangsungnya daur materi aliran energi. Namun demikian, kualitas dan kuantitas keanekaragaman hayati di suatu wilayah dapat menurun atau bahkan dapat menghilang. Keanekaragaman hayati dapat dijaga kelestariannya serta dapat dipulihkan Petunjuk Penggunaan Modul Supaya anda berhasil mencapai kompetensi maka ikuti petunjuk langkah-langkah yang harus anda lakukan selama mempelajari modul ini 1. Baca dan pahami kompetensi yang akan dipelajari dalam modul ini, cermati pula tujuan pembelajaran dari masing-masing kegiatan belajar. 2. Baca dan pahami materi yang ada dalam modul ini dengan baik, jika menemukan kesulitan, Anda dapat mendiskusikannya dengan teman-teman,dan apabila belum terpecahkan, sebaiknya tanyakan kepada guru. 3. Jika modul ini dirasa belum cukup memberikan informasi, carilah referensi yang menunjang Anda dalam menyelesaikan kegiatan belajar dan tugas. 4. Modul ini dilengkapi dengan glosarium, jadi apabila dalam mempelajari modul menemukan beberapa kata sulit, Anda dapat mencari makna kata tersebut dalam glosarium. 6Modul Biologi Kelas X KD 5. Rangkuman materi akan mempermudah Anda untuk menemukan poin penting materi dan menyimpulkan materi dalam setiap kegiatan belajar. 6. Kerjakan secara mandiri soal latihan dalam setiap kegiatan belajar dan soal tes penilaian akhir guna evaluasi keberhasilan belajar Anda. 7. Periksalah hasil kegiatan belajar, tugas, dan latihan soal Anda dengan kunci jawaban dalam modul ini. Apabila hasil pekerjaan Anda belum benar, maka pelajari kembali materi yang berkaitan dengan hal tersebut dan perbaiki kesalahan Anda. Khusus untuk jawaban soal latihan dan tes penilaian akhir, perhatikan umpan balik di setiap akhir kegiatan dalam modul ini. Apabila hasil soal evaluasi mencapai 80% benar maka Anda dapat melanjutkan kegiatan belajar selanjutnya. 8. Untuk keberhasilan belajar Anda, dalam mempelajari modul ini, urutan kegiatan harus diikuti dengan Materi Pembelajaran Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, penugasan, soal latihan dan soal evaluasi. Pertama Tingkat keanekaragaman hayati Kedua Persebaran, pelestarian dan ancaman keanekaramagan hayati 7Modul Biologi Kelas X KD KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Tingkat Keanekaragman HayatiA. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 1, diharapkan Anda dapat mengidentifikasi, menjelaskan, menganalisis tingkat keanekaragaman hayati dan mampu menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dengan selalu berfikir kritis, kreatif. dan membisakan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab serta tetap bersyukur kepada Tuhan Uraian Materi Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk, penampilan, ukuran, serta ciri-ciri lainnya. Keanekaragaman hayati disebut juga biodiversitas biodiversity, meliputi keseluruhan berbagai variasi yang terdapat pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem di suatu daerah. Keanekaragaman ini terjadi karena adanya pengaruh faktor genetik dan faktor lingkungan yang memengaruhi fenotip ekspresi gen. secara garis besar keanekaragaman hayati dibagi menjadi 3 tingkat yaitu sebagai berikut 1. Keanekaragaman Gen Perhatikan gambar berikut ini! Gambar 1. Variasi ras manusia Sumber Gen adalah substansi kimia sebagai factor penentu sifat keturunan. Gen terdapat dalam lokus kromosom, kromosom ada dalam inti sel. Semua mahluk hidup yang ada dipermukaan bumi ini mempunyai kearngka dasar komponen sifat menurun yang sama. 8Modul Biologi Kelas X KD Keanekaragaman gen adalah keanekargaman individu dalam satu jenis atau spesies makhluk hidup. Keanekaragaman gen menyebabkan bervariasinya susunan genetik sehingga berpengaruh pada genotip sifat dan fenotip penampakan luar suatu makhluk hidup Keanekaragaman gen menunjukkan adanya variasi susunan gen pada individu-individu sejenis. Gen-gen tersebut mengekspresikan berbagai variasi dari satu jenis makhluk hidup, seperti tampilan pada warna mahkota bunga, ukuran daun, tinggi pohon, dan sebagainya. Variasi dalam spesies ini disebut varietas. Setiap individu tersusun atas banyak gen, bila terjadi perkawinan atau persilangan antar individu yang karakternya berbeda akan menghasilkan keturunan yang semakin banak variasinya. Hal ini terjadi karena pada saat persilangan akan terjadi penggabungan gen-gen dari masing-masing individu melalui sel kelamin. Hal inilah yang menyebabkan keanekaragaman gen semakin tinggi. Gambar 2. Berbagai variasi warna bunga mawar Sumber Perhatikan gambar tanaman mawar di atas dengan warna merah, putih dan kuning. Tanaman mawar ini merupakan contoh keanekaragaman gen. Tanaman mawar yang beraneka warna memiliki keanakeragaman tingkat gen dalam warna bunga. Contoh lain adalah warna kulit manusia yang beraneka ragam sesuai dengan sebaran mereka tinggal. Tingkat keanekaragaman gen ternyata tidak terdapat pada gen saja, melainkan ada juga faktor lain yang berperan mempengaruhi keanekaragaman ini, yaitu lingkungan. Sifat yang muncul pada setiap individu merupakan interaksi antar gen dengan lingkungan. Dua individu yang memiliki struktur dan urutan gen yang sama, belum tentu memiliki bentuk yang sama pula karena faktor lingkungan mempengarruhi penampakan fenotipe atau bentuk. Contoh lingkungan mempengaruhi keanekaragaman tingkat gen dapat dilihat dari jumlah sel darah merah yang hidup di dataran tinggi dan yang hidup di pantai. Ternyata jumlah sel darah merah orang yang hidup di pegunungan lebih banyak dibandingkan dengan yang hidup di pantai. Mengapa hal ini terjadi? Karena jumlah oksigen di pegunungan lebih sedikit dari pantai. Oleh karena itu, untuk memenuhi kebutuhan tubuh akan oksigen orang yang hidup di pegunungan memiliki sel darah merah yang lebih banyak. Sel darah merah berguna untuk mengangkut oksigen ke seluruh tubuh. 2. Keanekaragaman Jenis Jenis spesies diartikan sebagai individu yang mempunyai persamaan morfologis, anatomis, fisiologis dan memiliki kemapuan untuk melakukan perkawinan dengan sesamanya sehingga meghasilkan keturunan yang subur fertile untuk melanjutkan generasinya. 9Modul Biologi Kelas X KD Keanekaragaman jenis menunjukkan seluruh variasi yang terdapat pada mahluk hidup antar jenis. Perbedaan antar jenis pada mahluk hidup yang termasuk pada satu keluarga family lebih mencolok sehingga lebih mudah diamati daripada perbedaan individu dalam satu spesies. Contoh keanekaragaman jenis dapat dilihat dari keluarga kacang-kacangan. Ada kacang kapri, kacang tanah, kacang hijau, kacang merah, kaang kedelai dan kacang panjang. Gambar 3. Jenis-jenis kacang Sumber 3. Keanekaragaman Ekosistem Ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan atau interaksi timbal balik antara makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup lainnya dan juga antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Dalam aktivitas kehidupannya makhluk hidup selalu berinteraksi dan bergantung pada lingkungan ini berkaitan dengan kebutuhan akan oksigen, cahaya matahari, air, tanah, cuaca, dan faktor abiotik lainnya. Komponen abiotik yang berbeda menyebabkan adanya perbedaan cara adaptasi berbagai jenis makhluk hidup komponen biotik. Hal ini menunjukkan adanya keanekragaman ekosistem. Keanekaragaman ekosistem merupakan keanekaragaman suatu komunitas yang terdiri dari hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme di suatu habitat. Keanekaragaman ekosistem ini terjadi karena adanya keanekaragaman gen dan keanekaragaman jenis spesies.contoh keanekargaman ekosistem sawah, hutan, pantai. Tipe-Tipe ekosistem a. Ekositem Perairan Akuatik Ekosistem perairan adalah komponen abiotiknya sebagian besar terdiri atas air. Makhluk hidup komponen biotik dalam ekosistem perairan dibagi menjadi beberapa kelompok, yaitu sebagai berikut.  Plaknton terdiri atas fitoplanktoon dan zooplankton. Organisme ini dapat berpindah tempat secara pasif karena pengaruh arus arus air, misalnya ganggang uniseluler dan protozoa  Nekton merupakan organisme yang bergerak aktif berenang misalnya ikan dan katak  Neuston merupakan organisme yang mengapung dipermukaan air misalnya serangga, air, teratai, eceng gondok dan ganggang.  Bentos merupakan organisme yang berada didasar perairan misalnya, udang, kepiting, cacing, dan ganggang.  Perifiton merupakan organisme yang melekat pada organisme lain misalnya ganggang dan siput. 10Modul Biologi Kelas X KD Ekosistem perairan dibedakan menjadi dua macam, yaitu ekosistem air tawar dan ekosistem air laut. 1 Ekosistem air tawar Ekosistem air tawar memiliki ciri sebagai berikut  Memiliki kadar garamsalinitas yang rendah, bahkan lebih rendah daripada cairan sel yang makhluk hidup.  Dipengaruhi oleh iklim dan cuaca.  Penetrasi atau masuknya cahaya matahari dibagi menjadi beberapa zona yaitu - Zona litoral, merupakan daerah dangkal yang dapat ditembus cahaya matahari hingga kedasar perairan. - Zona limnetik, merupakan daerah terbuka yang jauh dari tepian sampai kedalaman yang masih dapat di tembus cahaya matahari. - Zona profundal, merupakan daerah yang dalam dan tidak dapat ditembus cahaya matahari. Di daerah ini tidak ditemukan organisme fotosintetik produsen, tetapi dihuni oleh hewan pemangsa dan organisme pengurai. 2 Ekosistem Air laut Ekosistem air laut memiliki ciri sebagai berikut  Memiliki kadar garam salinitas yang tinggi.  Tidak dipengaruhi oleh iklim dan cuaca.  Habitat air laut saling berhubungan antara laut yang satu dengan laut yang lain.  Memiliki variasi perbedaan suhu dibagian permukaan dengan di kedalaman.  Terdapat arus air laut yang pergerakannya dapat dipengaruhi oleh arah angin, perbedaan densitas masa jenis air, suhu, tekanan air, gaya gravitasi, dan gaya tektonik batuan bumi. Berdasarkan intensitas cahaya matahari yang menembus air, ekosistem air laut dibagi menjadi beberapa zona daerah, yaitu  Zona fotik, merupakan daerah yang dapat ditembus cahaya matahari, kedalaman air kurang dari 200 meter. Organisme yang mampu berfotosintesis banyak terdapat di zona fotik.  Zona twilight, merupakan daerah dengan kedalaman air 200- meter. Cahaya matahari remang-remang tidak efektif untuk dipengaruhi oleh iklim dan cuaca.  Zona afotik, merupakan daerah yang tidak dapat ditembus cahaya matahari sehingga selalu air lebih dari meter. Pembagian zona ekosistem air laut dimulai dari pantai hingga ketengah laut, yaitu ï‚ Zona litoral pasang surut, merupakan daerah yang terendam saat terjadi dan seperti daratan saat air laut surut. ï‚ Zona neritik, merupakan daerah laut dangkal, kurang dari 200 meter. Zona ini dapat ditembus cahaya matahari dan dihuni ganggang laut dan ikan. ï‚ Zona batial, merupakan memiliki kedalam air meter dan keadaannya remang-remang. Di zona ini tidak ada produsen, melainkan dihuni oleh nekton organisme yang aktif berenang, misalnya ikan. 11Modul Biologi Kelas X KD ï‚ Zona abisal, merupakan daerah palung laut yang keadaannya gelap. Kedalaman air di zona abisal lebih dari meter. Zona ini dihuni oleh hewan predator, detritivor permakan sisa organisme, misalnya pengurai. Macam-macam ekosistem air laut adalah sebagai berikut 1 Ekosistem laut dalam Ekosistem laut dalam terdapat di laut dalam atau palung laut yang gelap karena tidak dapat ditembus oleh cahaya matahari. Pada ekosistem laut dalam tidak ditemukan produsen. Organisme yang dominan, yaitu predator dan ikan yang pada penutup kulitnya mengandung fosfor sehingga dapat bercahaya di tempat yang gelap. 2 Ekosistem terumbu karang Ekosistem terumbu Karang terdapat di laut yang dangkal dengan air yang jernih. Organisme yang hidup di ekosistem ini, antara lain hewan terumbu karang Coelenterata, hewan spons Porifera, Mollusca kerang, siput, bintang laut, ikan, dan ganggang. Ekosistem terumbu karang di Indonesia yang cukup terkenal di antaranya Taman Nasional Bawah Laut Bunaken. 3 Ekosistem Estuari Ekosistem estuari terdapat di daerah percampuran air laut dengan air sungai. Salinitas air di estuari lebih rendah daripada air laut, tetapi lebih tinggi daripada air tawar, yaitu sekitar 5 – 25 ppm. Di daerah estuari dapat ditemukan tipe ekosistem yang khas, yaitu padang lamun seagrass dan hutan mangrove. - Padang Lamun merupakan habitat pantai yang biasanya ditumbuhi seagrass. Tumbuhan ini memiliki rizom dan serabut akar, batang, daun, bunga, bahkan ada yang berbuah. Seagrass berbeda dengan alga karena mempunyai sistem reproduksi dan pertumbuhan yang khas. Seagrass tumbuh menyebar membentuk padang rumput di dalam air dengan perpanjangan rizom. Jenis hewan di padang lamun, antara lain kepiting renang Portunus pelagicus, udang, dan penyu. - Ekosistem hutan mangrove terdapat di daerah tropis hingga subtropis. Ekosistem ini didominasi oleh tanaman bakau Rhizophora sp., kayu api Avicennia sp., dan bogem Bruguiera sp.. Tumbuhan bakau memiliki akar yang kuat dan rapat untuk bertahan di lingkungan berlumpur yang mudah goyah oleh hempasan air laut. Akar napasnya berfungsi untuk mengambil oksigen langsung dari udara. Tumbuhan bakau memiliki buah dengan biji vivipari yang sudah berkecambah dan berakar panjang saat masih di dalam buah sehingga langsung tumbuh ketika jatuh ke lumpur. Hewan-hewan yang hidup di ekosistem ini, antara lain burung, buaya, ikan, biawak, kerang, siput, kepiting, dan udang. Hutan mangrove banyak terdapat di pesisir pulau Sumatra, Jawa, Kalimantan, Papua, Bali, dan Sumbawa. 4 Ekosistem pantai pasir Ekosistem pantai pasir terdiri atas hamparan pasir yang selalu terkena deburan ombak air laut. Di tempat ini angin bertiup kencang dan cahaya matahari bersinar kuat pada siang hari. Vegetasi atau 12Modul Biologi Kelas X KD tumbuhan yang dominan adalah formasi pescaprae dan formasi barringtonia. Formasi pes-caprae terdiri atas tanaman berbatang lunak dan berbiji terna, misalnya Ipomoea pes-caprae, Vigna marina, dan Spinifex littoreus. Formasi barringtonia terdiri atas perdu dan pohon, misalnya Barringtonia asiatica, Terminalia catappa, Erythrina, Hibiscus tiliaceus, dan Hernandia. Hewan yang hidup di pantai pasir, misalnya kepiting dan burung. Pantai pasir antara lain terdapat di Bali, Lombok, Papua, Bengkulu, dan Bantul Yogyakarta. 5 Ekosistem pantai batu Sesuai dengan namanya, ekosistem pantai batu memiliki banyak bongkahan batu besar maupun batu kecil. Organisme dominan di sini yaitu ganggang cokelat, ganggang merah, siput, kerang, kepiting, dan burung. Ekosistem ini banyak terdapat di pantai selatan Jawa, pantai barat Sumatra, Bali, Nusa Tenggara dan Maluku. b. Ekosistem Daratan Ekosistem darat ialah ekosistem yang lingkungan fisiknya berupa daratan. Ekosistem darat meliputi area yang sangat luas yang disebut bioma. Tipe bioma sangat dipengaruhi oleh iklim sedangkan iklim dipengaruhi oleh letak geografis garis lintang dan ketinggian tempat dari permukaan air laut. Berdasarkan letak geografisnya garis lintangnya, ekosistem darat dibedakan menjadi beberapa bioma, yaitu sebagai berikut 1 Hutan Hujan tropis Hutan hujan tropis terdapat dalam wilayah Khatulistiwa, misalnya dalam lembah sungai Amazon, Amerika selatan, Asia tenggara Malaysia, Indonesia, Thailand, dan lembah sungai kongo. Hutan hujan tropik mempunyai spesifikasi abiotik seperti di bawah ini. Memiliki siraman hujan yang sangat deras antara 200-450 cm/tahun. Setiap tahun Matahari bercahaya dengan temperatur lingkungan antara 21-30 derajat Celsius. Gambar 4. Hutan Hujan Tropis Sumber 2 Bioma Gurun Beberapa Bioma gurun terdapat di daerah tropika sepanjang garis balik yang berbatasan dengan padang rumput. Ciri-ciri bioma gurun adalah gersang dan curah hujan rendah 25 cm/tahun. Suhu siang hari tinggi bisa mendapai 45°C sehingga penguapan juga tinggi, sedangkan malam hari suhu sangat rendah bisa mencapai 0°C. Perbedaan suhu antara siang dan malam sangat besar. Tumbuhan semusim yang terdapat di gurun berukuran kecil. Selain itu, di gurun dijumpai pula tumbuhan 13Modul Biologi Kelas X KD menahun berdaun seperti duri contohnya kaktus, atau tak berdaun dan memiliki akar panjang serta mempunyai jaringan untuk menyimpan air. Hewan yang hidup di gurun antara lain rodentia, ular, kadal, katak, dan kalajengking. Gambar 5. Bioma Gurun Sumber 3 Bioma Padang Rumput Bioma ini terdapat di daerah yang terbentang dari daerah tropik ke subtropik. Ciri-cirinya adalah curah hujan kurang lebih 25-30 cm per tahun dan hujan turun tidak teratur. Porositas peresapan air tinggi dan drainase aliran air cepat. Tumbuhan yang ada terdiri atas tumbuhan terna herba dan rumput yang keduanya tergantung pada kelembapan. Hewannya antara lain bison, zebra, singa, anjing liar, serigala, gajah, jerapah, kangguru, serangga, tikus dan ular. Gambar 6. Padang rumput Sumber 4 Bioma Hutan Gugur Bioma hutan gugur terdapat di daerah beriklim sedang. Ciri-cirinya adalah curah hujan merata sepanjang tahun. Terdapat di daerah yang mengalami empat musim dingin, semi, panas, dan gugur. Jenis pohon sedikit 10 s/d 20 dan tidak terlalu rapat. Hewannya antara lain rusa, beruang, rubah, bajing, burung pelatuk, dan rakoon sebangsa luwak. 14Modul Biologi Kelas X KD Gambar 7. Bioma Hutan gugur Sumber 5 Bioma Taiga Bioma taiga terdapat di belahan bumi sebelah utara dan di pegunungan daerah tropik. Ciri-cirinya adalah suhu di musim dingin rendah. Biasanya taiga merupakan hutan yang tersusun atas satu spesies seperti konifer, pinus, dan sejenisnya. Semak dan tumbuhan basah sedikit sekali. Hewannya antara lain moose, beruang hitam, ajag, dan burung-burung yang bermigrasi ke selatan pada musim gugur. Gambar 8. Bioma Taiga Sumber 6 Bioma Tundra Bioma tundra terdapat di belahan bumi sebelah utara di dalam lingkaran kutub utara dan terdapat di puncak-puncak gunung tinggi. Pertumbuhan tanaman di daerah ini hanya 60 hari. Contoh tumbuhan yang dominan adalah Sphagnum sp, liken, tumbuhan biji semusim, tumbuhan kayu yang pendek, dan rumput. Pada umumnya, tumbuhannya mampu beradaptasi dengan keadaan yang dingin. Hewan yang hidup di daerah ini ada yang menetap dan ada yang datang pada musim panas, semuanya berdarah panas. Hewan yang menetap memiliki rambut atau bulu yang tebal, 15Modul Biologi Kelas X KD contohnya muscox, rusa kutub, beruang kutub, dan insekta terutama nyamuk dan lalat hitam. Gambar 9 Bioma Tundra Sumber 7 Sabana/Savana Sabana merupakan padang rumput yang diselingi pohon-pohon. Sabana terdapat didaerah tropis, dengan curah hujan 90- 150cm/tahun, misalnya di Kenya Afrika dan Australia Utara. Sabana dibedakan menjadi 2 macam yaitu sabana murni satu jenis pohon dan sabana campuran beberapa jenis pohon Gambar 10. Bioma Sabana/Savana Sumber id Indonesia memiliki keragaman flora dan fauna keanekaragaman hayati yang sangat besar. Bahkan, keanekaragaman hayati Indonesia termasuk tiga besar di dunia bersama-sama dengan Brazil di Amerika Selatan dan Zaire di Afrika. Besarnya keanekaragaman hayati di Indonesia berkaitan erat dengan kondisi iklim dan kondisi fisik wilayah. Suhu dan curah hujan yang besar memungkinkan tumbuhnya beragam jenis Rangkuman 1. Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk, penampilan, ukuran, serta ciri-ciri lainnya. Secara garis besar keanekaragaman hayati dibagi menjadi 3 tingkat yaitu keanekaragaman tingkat gen, tingkat jenis, dan tingkat ekosistem. 2. Keanekaragaman gen adalah keanekargaman individu dalam satu jenis atau spesies makhluk hidup. Keanekaragaman gen menyebabkan bervariasinya 16Modul Biologi Kelas X KD susunan genetik sehingga berpengaruh pada genotip sifat dan fenotip penampakan luar suatu makhluk Keanekaragaman jenis menunjukkan seluruh variasi yang terdapat pada mahluk hidup antar Keanekaragaman ekosistem merupakan keanekaragaman suatu komunitas yang terdiri dari hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme di suatu Penugasan MandiriLangkah Kerja1. Amati lingkungan sekitar tempat tinggalmu!2. Tentukan 2 ekosistem yang akan diamati misal ekosistem darat dan ekosistem air!3. Amati kehidupan setiap ekosistem tersebut!. Yang harus diamati meliputi berbagai jenis mahluk hidup yang ada dan interaksi yang terjadi antar mahluk hidup tersbut dan antar mahluk hidup dengan Amati pula keanekaragaman gen dari setiap spesies yang Anda temui!5. Masukkan data hasil pengamatan pada tabel berikut ini!Kondisi yang teramati Ekosistem Air Ekosistem DaratKondisi tumbuhan hewan Bagaimana kondisi komponen abiotik pada kedua ekosistem yang Anda amati?2. Bagaimana kondisi komponen biotik pada kedua ekosistem yang Anda amati?3. Pada ekosistem yang manakah keanekaragaman gen dan jenis paling tinggi? Apa yang menyebabkannya? Jelaskan?E. Latihan Soal Pilihlah satu jawaban yang paling benar! 1. Kelompok tumbuhan yang merupakan tingkatan satu gen adalah…. A. Mangga manalagi, mangga geding, dan mangga harum manis B. Jambu, mangga dan pepaya C. Kelapa sawit, kelapa gading dan aren D. Aren, jambu dan kelapa sawit E. Bawang merah, bawang putih dan bawang daun 17Modul Biologi Kelas X KD 2. Keanekaragaman jenis dapat terlihat dari adanya perbedaan…. A. Bentuk, warna, ukuran dan penampilan B. Bentuk, warna, jumlah, ukuran dan faktor pembawa sifat menurun C. Morfologi dan anatomi D. Tingkah laku dan gen E. Morfolofgi dan tingkah laku 3. Organisme yang menunjukan berbagai macam variasi pada komunitas, ekosistem dan spresies dapat menimbulkan A. Varietas B. Spesies baru C. Populasi D. Biodiversitas E. Habitat baru 4. Di bawah ini merupakan ciri-ciri ekosistem air. 1 Salinitas rendah 2 Variasi suhu tinggi 3 Penetrasi cahaya matahari kurang 4 Suhu air daerah tropis kurang lebih 250C 5 Adanya aliran air 6 Tidak diperngaruhi iklim dan suaca Ciri-ciri ekosistem air tawar adalah…. A. 1, 2 dan 3 B. 1, 2 dan 5 C. 2, 3 dan 5 D. 2,3 dan 6 E. 4,5 dan 6 5. Keanekaragaman jenis spesies tertinggi terdapat pada ekoisitem…. A. Gurun B. Hutan hujan tropis C. Sawah D. Mangrove E. Sabana 18Modul Biologi Kelas X KD Jawaban dan PembahasanNo Kunci Jawaban PembahasanSoal1A Jenis mangga mempunyai berbagai variasi, Mangga manalagi, mangga hal ini disebabkan faktor gen yang geding, dan mangga harum bervariasi. Mangga dalam satu jenis manis memiliki rasaa dan tekstur yang berbeda beda begitupun dari segi penampilan fisik Keanekaragaman jenis adalah perbedaan Morfologi dan anatomi yang dapat ditemukan pada suatu komunitas. Perbedaan dapat ditemukan dengan memperhatikan anatomi dan Keanekaragaman hayati Biodiversity Biodiversita Keanekaragaman hayati adalah tingkat variasi bentuk kehidupan dalam, mengingat ekosistem bioma spesies atau seluruh planet. Keanekaragaman hayati adalah ukuran dari kesehatan ekosistem. Keanekaragaman hayati adalah sebagian fungsi dari Ciri-ciri air tawar 1, 2, 3 - Salinitas rendah, di bawah 1 %. - Dpengaruhi iklim dan cuasa. - Suhu bervariasi sangat rendah. - Penetrasi masuknya cahaya Kerna hutan hujan tropis memiliki variasi Hutan hujan tropis spesies terbbanyak dibandingkan dengan ekosistem PenskoranCocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat di bagian akhirmodul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untukmengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. Nilai = h ko e o eh x 100 % h ko k i Konversi tingkat penguasaan 90 - 100% = baik sekali 80 - 89% = baik 70 - 79% = cukup < 70% = kurangApabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskandengan Kegiatan Belajar 2. Jika masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi materiKegiatan Belajar 1, terutama bagian yang belum dikuasai. 19Modul Biologi Kelas X KD Penilaian DiriLakukan penilaian diri untuk mengetahui seberapa jauh Anda memahami materipada kegiatan pembelajaran 1. Berilah tanda centang v pada kolom jika sesuai atautidak sesuai dengan yang Deskripsi Kompetensi Hasil Penilain Diri Ya Tidak1 Apakah Anda dapat menjelaskan pengertiankeanekaragaman hayati?2 Apakah Anda dapat membedakankeanekaragaman tingkat gen, tingkat jenis dantingkat ekosistem?3 Apakah Anda dapat mengidentifikasi ciri-ciriberbagai bioma sebagai bagian darikeanekaragaman hayati tingkat ekosistem?Jika menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas maka pelajari kembalimodul kegiatan pembelajaran 1. “Jangan putus asa”. Jika menajwab “Ya “ padasemua pertanyaan, maka lanjutkan ke kegiatan pembelajaran 2. 20Modul Biologi Kelas X KD KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Penyebaran, Pelestarian dan Manfaat Keanekaragaman HayatiA. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan , Anda dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan menganalisis serta menyajikan data sebaran, manfaat pelestarian dan ancaman keanekaragaman hayati Indonesia secara teliti, tanggung jawab dan bersyukur kepada Tuhan YMEB. Uraian Materi 1. Penyebaran Flora di Indonesia Flora di Indonesia termasuk flora kawasan Malesiana yang meliputi Malaysia, Filipina, Indonesia , dan Papua Nugini. Pada tahun 2009, Van Welzen dan Silk, botanis dari Belanda, melakukan penelitian yang menjelaskan distribusi flora Malesiana. Menurut keduanya, flora Malesiana terbagi menjadi flora dataran Sunda, flora dataran Sahul, dan flora di daerah tengah peralihan yang sangat khas dan endemik. a. Flora Daratan Sunda Asiatis Flora di Indonesia termasuk flora kawasan Malesiana yang meliputi Malaysia, Filipina, Indonesia , dan Papua Nugini. Pada tahun 2009, Van Welzen dan Silk, botanis dari Belanda, melakukan penelitian yang menjelaskan distribusi flora Malesiana. Menurut keduanya, flora Malesiana terbagi menjadi flora dataran Sunda, flora dataran Sahul, dan flora di daerah tengah peralihan yang sangat khas dan endemik. Flora di dataran Sunda terbagi menjadi tiga macam, yaitu flora endemik seperti padma raksasa Rafflesia arnoldii yang hanya terdapat di wilayah Bengkulu, Jambi, dan SumateraSelatan, serta bunga anggrek Tien Suharto atau anggrek Hartinah Cymbidium hartinahianum yang hanya ada di wilayah Sumatera Utara. Selanjutnya flora khas paparan sunda adalah pada bagian pantai timur di dominasi hutan mangrove dan rawa gambut. Kemudian flora di bagian pantai barat didominasi oleh meranti-merantian, rawa gambut, kemuning, rotan dan hutan rawa air 11. Bunga Bangkai Sumber 21Modul Biologi Kelas X KD b. Flora Peralihan Flora di daerah peralihan memiliki kemiripan dengan flora di dataran Sunda dan Sahul. Wilayah yang termasuk di dalamnya adalah wilayah pulau Sulawesi, Maluku dan Nusa Tenggara. Di pulau Sulawesi setidaknya terdapat jenis flora yang memiliki karakteristik yang hampir mirip flora di Flipina, Maluku, Nusa Tenggara, dan Jawa. Flora di bagian peralihan ini jika terdapat di pantai akan mirip dengan yang ada di Papua, namun untuk flora yang berada di gurun sangat mirip dengan yang ada di Kalimantan. Jenis flora endemik di wilayah ini adalah eboni Diospyros celebica atau lebih dikenal dengan kayu besi di pulau Sulawesi, pohon leda Eucalyptus deglupta, dan cengkeh Syzygium aromaticum. c. Flora Daratan Sahul Hutan di dataran Sahul memiliki ciri-ciri yang sama dengan hutan Australia wilayah utara dengan beribu-ribu jenis tumbuhan yang berdaun lebat dan hijau. Ketinggian pohon di wilayah ini bisa mencapai 50 meter. Karena lebatnya daun pohon di hutan sahul membuat sinar matahari tidak menembus tanah, sehingga kelembapan terjaga dan memiliki ciri ciri air tanah yang baik dan membuat tanah subur dengan organisme yang ada di dalamnya. Karena hal ini pula terdapat banyak tumbuhan merambat atau epifit. Spesies endemik di dataran ini antara lain sagu Metroxylon sagu, pala Myristica fragrans, dan matoa Pometia pinnata. Selain itu, juga terdapat beberapa jenis tumbuhan seperti pohon besi, cemara, merbau, dan jati. Seorang ahli geografi dan botani dari Jerman, Franz Wilhelm Junghuhn, mengklasifikasikan iklim di Pulau Jawa secara vertikal sesuai dengan tumbuhan yang hidup diiklim tersebut. Klasifikasi ini bisa dijadikan dasar pengelompokan tumbuhan di Indonesia secara vertikal. Menurut ketinggian tempat dari permukaan laut, flora di Indonesia dibagi menjadi beberapa kelompok berikut. 1 Daerah dengan ketinggian 0-650 m merupakan dataran rendah pantai dan hutan mangrove dengan jenis tanaman pandan, bakau Rhizophora sp., kayu api Avicennia sp., bogem Bruguirea sp., sagu, dan nipah. Semakin jauh ke daratan, ditemukan kelapa, kelapa sawit, cokelat, padi, jagung, kapuk Ceiba pentandra, dan karet Hevea brasiliensis. 2 Daerah dengan ketinggian 650-1500 m ditumbuhi tanaman rasamala Altingia excelsa, kina Chinchona officinalis, aren, pinang, kopi, tembakau, dan teh. 3 Daerah dengan ketinggian 1500-2500 m ditumbuhi tanaman cantigi koneng Rhododendron album, cemara gunung Casuarina junghuhniana, anggrek tanah Paphiopedilum praestans di pegunungan Papua, dan berri Vaccinium lucidum. 4 Daerah dengan ketinggian di atas 2500 m merupakan daerah pegunungan yang dingin. Di ketinggian ini, ditemukan lumut, liken, dan bunga edelweis Anaphalis javanica. Berikut beberapa contoh jenis flora di Indonesia yang merupakan spesies langka, diantaranya adalah sebagai berikut. 1 Bunga Bangkai Bunga bangkai Amorphophallus titanum merupakan tumbuhan endemik dari Sumatera, yang dikenal dengan bunga majemuk terbesar. Dinamakan bunga bangkai karena bunga ini mengeluarkan 22Modul Biologi Kelas X KD aroma busuk yang digunakan untuk menarik serangga kumbang atau lalat untuk proses penyerbukan. 2 Padma Raksasa Padma raksasa Rafflesia arnoldii merupakan tumbuhan parasit yang terkenal karena ukuran bunga yang besar, bahkan merupakan bunga terbesar di dunia. Bunga ini pertama kali ditemukan pada tahun 1818 dihutan tropis Bengkulu Sumatera. Bunga ini terdiri dari 27 spesies dan dari semua spesiesnya ditemukan di Asia tenggara. 3 Edelweiss Jawa Edelweiss Jawa Anaphalis javanica merupakan tumbuhan endemik zona alpina/montana di berbagai pegunungan tinggi nusantara. Edelweiss saat ini merupakan salah satu jenis bunga yang sudah sangat langka keberadaannya. 4 Daun Payung Johannesteijsmannia altifrons adalah salah satu tanaman di Sumatera Utara. Tanaman ini tidak tahan terhadap paparan sinar matahari langsung sehingga tanaman ini sering ditemukan tumbuh di antara pepohonan lebat. Keberadaan tanaman ini semakin berkurang karena banyaknya kebakaran hutan sehingga pohon tempatnya berlindung juga berkurang. 5 Ulin Eusideroxylon zwageri adalah sejenis pohon besar yang sering disebut dengan pohon besi dan merupakan tumbuhan khas dari Kalimantan. Ulin termasuk jenis pohon besar yang cukup sulit untuk diperkembangbiakkan sehingga populasinya Bangkai Bunga Padma Bunga Edelweis Kayu Ulin Bunga PayungGambar 12. Aneka flora langka Indonesia Sumber Penyebaran Fauna di Indonesia Berdasarkan letak geografinya wilayah Indonesia dilewati oleh dua garis khayal, yaitu Garis Wallace dan Garis Webwe. Kedua garis khayal ini menyebabkan terjadinya perbedaan persebaran hewan fauna Indonesia. Penyebaran fauna di Indonesia dipengaruhi oleh aspek geografi dan peristiwa geologi benua Asia dan Australia. Para pakar zoology berpendapat bahwa tipe fauna di kawasan Indonesia bagian barat mirip dengan fauna di Asia Tenggara oriental, sedangkan fauna di kawasan Indonesia bagian timur mirip dengan fauna di benua Australia australis. Daerah 23Modul Biologi Kelas X KD persebaran fauna di Indonesia dapat dibagi menjadi tiga kawasan, yaitu kawasan Indonesia bagian barat, kawasan peralihan Wallacea, dan kawasan Indonesia bagian timur. Gambar 13. Peta persebaran fauna di Indonesia Sumber Daerah Sebelah Barat Garis Wallace Kawasan Indonesia yang termasu ke dalam daerah sebelah Barat garis Wallace, meliputi Sumatera, Jawa, Kalimantan, dan Bali. Kawasan ini dibatasi oleh garis imajiner Wallace yang terletak di antara Kalimantan dengan Sulawesi dan antara Bali dengan jarak antara Bali dan Lombok sangat dekat, namun jenis fauna yang hidup di kedua pulau tersebut berbeda. Garis Wallace dikemukakan oleh Alfred Russel Wallace ahli zoologi berkebangsaan inggris pada abad ke-19. Beberapa jenis fauna kawasan Indonesia bagian barat yang juga menjadi spesies endemikantara lain harimau Panthera tigris, macan tutul atau leopard Panthera pardus, gajah Elephas maximus, badak jawa Rhinoceros sondaicus, banteng Bos sondaicus, orang utan Pongo pygmaeus, wauwau Hylobates lar, lutung Presbytis cristata, merak hijau Pavo muticus, dan burung jalak bali Leucopsar rothschildi. Fauna di wilayah ini dikenal juga dengan tipe oriental yang bercirikan hewan menyusui berukuran besar, berbagai macam kera dan ikan air 14. Fauna khas Indonesia Bagian Barat Sumber 24Modul Biologi Kelas X KD b. Daerah Sebelah Timur garis Wallace Wilayah Indonesia yang ada di sebelah Tmur Garis Wallace memiliki berbagai jenis fauna Australia, yaitu berbagai jenis burung dengan warna bulu yang mencolok, misalnya kasuari, cendrawasih, kakatua, nuri dan parkit. Ada pula merpati berjambul dan beberapa jenis hewan berkantung dan walabi. Gambar 15. Fauna khas Indonesia Bagian Timur Sumber c. Daerah Peralihan Daerah peralihan adalah daerah di antar Garis Wallacs dan Weber. Disebut juga wilayah Wallace. Semakin ke Timur dari Garis Wallace, jumlah fauna oriental semakin berkurang. Sebaliknya semakian ke barat dari Garis Weber, Fauna Australia semalin berkurang. Dengan demikian, marsupiaiia dapat ditemukan di daerah Wallace dan butung pelatuk oriental juga dapat dijumpai di sebelah timur Wallace. Gambar 16, Fauna peralihanSumber 25Modul Biologi Kelas X KD Perhatikan fauna yang da di Bali dan di Lombok. Kedua pulau ini hanya dipisahkan oleh selat yang hanya berjarak sekitar 30 km, tetapi faunanya berbeda jauh. Di bali ditemukan hewan Oriental bajing dan harimau, tetapi hewan ini tidak menyebar ke Lombok. Sementara itu, di Lombok ditemukan burung pemakan madu yang tidak ditemukan di bali fauna Australian. Hal serupa terjadi di Sulawesi dan Kalimantan. Di Sulawesi ditemukan hewan Australian Opoom dan burung kakaktua fauna Australian, namun kedua hewan tersebut tidak ditemukan di Kalimantan. Terlepas dari tipe asiatis, tipe australian maupun peralihan, berapa hewan tersebut adalah hewan khas Indonesia. Hewan yang terancam punah adalah hewan asli Indonesia adalah orang utan endemik di Sumatera dan Kalimantan, komodo endemik Pulau Komodo, badak cula atu endemik ujng Kulon Jawa barat dan Anoa endemik Sulawesi.3. Ancaman Kepunahan Keanekaragaman Hayati Gambar 17. Kerusakan Hutan Sumber Kepunahan flora dan fauna bukan suatu gejala baru. Bebebrapa ratus tahun yang lalu sebagian besar flora dan fauna telah berkurang karena kegiatan manusia. Di sisi lain manusia merupakan satu-satunya mahluk hidup yang mampu membendung terjadinya kepunahan berbagai jenis flora dan fauna. Jenis flora dan fauna yang cepa mengalami kepunahan adalah sebagai berikut a. Flora dan fauna yang persebarannya sedikit dan kemampuan menyesuaikan diri terhadapa lingkungan adaptasi kecil b. Flora dan fauna yang ditemukan di daerah sebaran sempit. c. Flora dan fauna yang membutuhkan daerah luas untuk bertahan hidup. d. Meeupakan pemangs besar sehingga diburu oleh manusia. e. Flora dan fauna memiliki kekhususan tinggi. f. Umunya merupakan fauna besar dengan kepadatan rendah. g. Flora dan fauna bersaing dengan mansia baik langsung maupun tidak langsung h. Flora dan fauna memiliki nilai komersial. i. Pernah mempunyai kisaran luas dan berdekatan tetapi sekarang terbatas pada daerah kecil tempat hidupnya. Beberapa jenis hewan Indonesia dan keadaaanya dapat dilihat pada tabel 1. Sedangkan mamalia yang punah dan langka di Indonesia Barat dapat dilihat pada tabel 2. 26Modul Biologi Kelas X KD Tabel 1. Jenis Hewan di IndonesiaNo Jenis Hewan Keadaan1 Musang Sulawesi Rentan2 Dugong Rentan3 Babi Rusa Rentan4 Anoa dataran rendah Terancam punah5 Anoa gunung Terancam punah6 Kuntul Cina Rentan7 Bangau bluwok Rentan8 Maleo Rentan9 Buaya Muara Rentan10 Penyu belimbing Terancm punah11 Penyu sisik Terancam punah12 Kura –kura forsten Terancam13 Kupu –kupu sayap hitam Rentan Tabel 2 . Mamalia yang Punah dan Langka di Indonesia Barat Nama Hewan Jawa Pulau Kalimantan Punah Sumatera TerancamOrang Utan Punah Terancam Punah -Owa siamang Terancam punah Terancam punah PunahBadaj Jawa Terancam punah Punah -Badak Sumatera Langka - LanglaBanteng Punah Punah PunahTapir tenuk Punah Terancam -Harimau TerancamBeruang Madu Punah Terancam punah Terancam punahHarimau tutul Terancam punah Punah Terancam punahGajah Terancam punah Terancam punah TerancamManusia saat ini sudah mengikuti perkembangan industrialisasi untuk emmenuhikebutuhan hidupnya sehingga banyak aktifitas yang tidak disadarai dapat mengancamkeanekaragaman hayati. Jika hal ini dibiarkan, maka keanekaragaman hayati akanmengalami penurunan, baik kualitas dan yang dapat menyebabkan penuruanan keanekaragaman hayati adalah sebagaiberikut a. Perusakan dan pemusnahan Mauknya jeis hwan pe;iharaan dan tumbuhan baru pada suatu habitat tanpa penelitian dan pengembangan yang Penggunaan jenis tumbuhan dan hewan pada suatu habitat secara Terjadinya pencemaran lingkungan dalam suatu ekosistem. Pencemaran lingkungan meliputi penvcemaran air, tanah dan Terjadinya perubahan iklim Adanya perkembangan industry pertanian dan perhutanan. 27Modul Biologi Kelas X KD g. Adanya eksploitasi berlebihan saat penambangan logam dan pemanfaatan biota Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati Usaha pelestarian sumber daya alam hayati merupakan tanggung jawab bersama dan harus dilakukan secara ketat, karena sudah banyak jenis tumbuhan dan hewan endemik telah berada di ambang kepunahan. Usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk pelestarian keanekaragaman hayati dibagi menjadi dua, yaitu pelestarian exsitu dan insitu. a. Pelestarian Secara In Situ Pelestarian In situ adalah pelestarian keanekaragaman hayati yang dilakukan di tempat hidup aslinya habitatnya. Pelestarian ini dilakukan pada mahluk hidup yang memerlukan habitat khusus atau mahluk hidup yang dapat menyebabkan bahaya pada kehidupan mahluk hidup lainnya jika dipindahkan ke tempat lain. Contoh taman nasaional dan cagar alam. Indonesia saat ini memiliki 30 taman nasional dan ratusan cagar alam sehingga flora dan fauna asli Indonesia memiliki kesempatan baik untuk hidup terus , tentu apabila peraturan pemerintah ditaati. b. Pelestarian Ex Situ Pelestarian ex situ adalah pelestarian keanekaragaman hayati tumbuhan dan hewan dengan cara dikeluarkan dari habitatnya dan dipelihara di tempat lain. Pelestarian secara ex situ dapat melakukan cara-cara sebagai beriku.  Kebun koleksi  Kebun plasma nutfah  Kebun raya  Penyimpanan dalam kamar-kamar bersuhu dingin  Kebun binatang Dari hasil kerja sama dengan lembaga konservasiinternasional, terlah dilakukan pengembangan kawasn konservasi menjadi cagar biosfer yang merupakan kawasan dengan ekosistem terestrial dan pesisir yang melaksanakan konservasi biodiversitas melalui pemanfaatan ekosistem yang berkelanjutan. Cagar biosfer yang ada di Indonesia antara lain Kebun Raya Cibodas, Taman Nasional Komodo, Taman Nasional Gunung Leuser, Taman Nasional Bukit Batu, dan Taman Nasional Manfaat Keanekaragaman Hayati a. Keanekaragaman hayati sebagai sumber pangan Makanan pokok sebagian besar penduduk Indonesia adalah beras yang diperoleh dari tanaman padi Oryza sativa.Namun, di beberapa daerah, makanan pokok penduduk adalah jagung, singkong, ubi jalar, talas, atau sagu. Selain kaya akan tanaman penghasil bahan makanan pokok, Indonesia juga kaya akan tanaman penghasil buah dan sayuran. Diperkirakan terdapat sekitar 400 jenis tamanam penghasil buah, contohnya sirsak Annona muricata, jeruk bali Citrus maxima, rambutan Nephelium lappaceum, duku Lansium domesticum, durian Durio zibethinus, manggis Garcinia mangostana, markisa Passiflora edulis, mangga Mangifera indica, dan matoa Pometia pinnata. Terdapat sekitar 370 jenis tanaman penghasil sayuran, antara lain sawi, kangkung, katuk, kacang panjang, buncis, bayam, terung, kol kubis, seledri, dan bawang sekitar 70 jenis tanaman berumbi, misalnya kunyit kuning, jahe, lengkuas, temulawak, wortel, lobak, talas, singkong, ubi jalar, dan bawang juga kaya akan tanaman penghasil rempahrempah yang jumlahnya sekitar 55 jenis, antara lain merica Piper nigrum, cengkeh Eugenia aromatica, pala Myristica fragrans, dan ketumbar Coriandrum sativum. Sumber makanan juga berasal dari aneka 28Modul Biologi Kelas X KD ragam hewan darat, air tawar, dan air sapi, kambing, kelinci, burung, ayam, ikan lele, belut, kepiting, kerang, dan udang. b. Keanekaragaman hayati sebagai sumber obat-obatan Indonesia memiliki sektar spesies tumbuhan, 940 spesies di antaranya merupakan tanaman obat dan sekitar 250 spesies tanaman obat tersebut digunakan dalam industri obat herbal lokal. Beberapa tanaman obat beserta kegunaanya adalah sebagai berikut. Buah merah Pandanus conoideus dimanfaatkan sebagai obat untuk mengobati kanker tumor, kolesterol tinggi, dan diabetes. Mengkudu Morinda citrifolia untuk menurunkan tekanan darah tinggi Kina Chinchona calisaya, Chinchona officinalis, kulitnya mengandung alkaloid kina quinine untuk obat malaria. Selain tumbuh-tumbuhan, beberapa jenis hewan juga dapat dimanfaatkan sebagai obat-obatan, antara lain sebagai berikut. Madu dari lebah dimanfaatkan untuk meningkatkan daya tahan tubuh. Ular, bagian daging dan lemaknya dipercaya dapat mengobati penyakit kulit gatal- gatal. c. Keanekaragaman hayati sebagai sumber kosmetik Beberapa tumbuhan digunakan sebagai bahan pembuatan kosmetik, antara lain sebagai berikut. Bunga mawar Rosa hybrida, melati Jasminum grandiflorum, cendana Santalum album, kenanga Cananga odorata, dan kemuning Murraya exotica dimanfaatkan untuk wewangian parfum. Kemuning, bengkoang, alpukat, dan beras digunakan sebagai lulur tradisional untuk menghasilkan kulit. Urang-aring Eclipta alba, mangkokan, pandan, minyak kelapa, dan lidah buaya Aloe vera digunakan untuk pelumas dan penghitam rambut. d. Keanekaragaman hayati sebagai sumber sandang Beberapa jenis tanaman digunakan untuk bahan sandang atau pakaian, antara lain sebagai berikut. Rami Boehmeria nivea, kapas Gossypium arboreum, pisang hutan atau abaca Musa textilis, sisal Agave sisalana, kenaf Hibiscus cannabicus, jute Corchorus capsularis dimanfaatkan seratnya untuk dipintal menjadi kain atau bahan pakaian. Tanaman labu air Lagenaria siceraria dimanfaatkan oleh Suku Dani di lembah Baliem Papua untuk membuat koteka horim laki-laki. Sementara untuk membuat pakaian wanita, digunakan tumbuhan wen Ficus drupacea dan kem Eleocharis dulcis. Beberapa hewan juga dapat dimanfaatkan untuk membuat pakaian, antara lain sebagai berikut. Ulat sutera untuk membuat kain sutera yang memiliki nilai ekonomi sangat tinggi. Kulit beberapa hewan, misalnya sapi dan kambing dapat dimanfaatkan untuk membuat jaket. Kulit sapi digunakan untuk membuat sepatu. Bulu burung dapat digunakan untuk membuat aksesori pakaian. e. Keanekaragaman hayati sebagai sumber papan Sebagian besar rumah diIndonesia menggunakan kayu, terutama rumah adat. Kayu dimanfaatkan untuk membuat jendela, pintu, tiang, dan alas atap. Beberapa tumbuhan yang dimanfaatkan kayunya, antara lain jati Tectona grandis, kelapa Cocos nucifera, nangka Artocarpus heterophyllus, merantiShorea acuminata, keruing Dipterocarpus borneensis, rasamala Altingia excelsa, ulin Eusideroxylon zwageri, dan bambu Dendrocalamus asper. Di Pulau Timor fan Alor, daun lontar Borassus flabellifer dan gebang Corypha utan digunakan untuk membuat atap dan diding rumah. Beberapa jenis tumbuhan palem Nypa fruticans, Oncosperma tigilarium, dan Oncosperma horridum juga dimanfaatkan untuk membuat rumah di Sumatra dan Kalimantan. Di Pulau Timor, alang-alang Imperata cylindrica dimanfaatkan untuk membut atap rumah. 29Modul Biologi Kelas X KD f. Keanekaragaman hayati sebagai aspek budaya dan keagamaan Penduduk Indonesia yang menghuni kepulauan nusantara memiliki keanekaragaman suku dan budaya yang tinggi. Terdapat sekitar 350 entis suku dengan agama dan kepercayaan, budaya, serta adat-istiadat yang berbeda. Dalam menjalankan upacara ritual keagamaan dan kepercayaanya, penyelenggaraan upacara adat dan pesta tradisional seringkali memanfaatkan beragam jenis tumbuhan dan hewan. Beberapa upacara ritual keagamaan dan kepercayaan, upacara adat, serta pesta tradisional tersebut, antara lain sebagai nyekar ziarah kubur pada masyarakat Jawa menggunakan bunga mawar, kenanga, kantil, dan melati. Upacara kematian di Toraja menggunakan berbagai jenis tumbuhan yang dianggap memiliki nilai magis saat memandikan jenazah, misalnya limau, daun kelapa, pisang, dan rempah-rempah. Upacara Ngaben di Bali menggunakan 39 jenis tumbuhan yang mengandung minyak atsiri yang berbau harum, antara lain kenanga, melati, cempaka, pandan, sirih, dan cendana. Tebu hitam dan kelapa gading juga digunakan untuk menghanyutkan abu jenazah ke sungai. Umat Islam menggunakan hewan ternak kambing, sapi, dan kerbau pada hari raya Qurban. Umat Nasrani menggunakan pohon cemara Araucaria sp. dan Casuarina equisetifolia saat perayaan natal. g. Keanekaragaman hayati sebagai sumber plasma nutfah Plasma nutfah sumber daya genetik adalah bagian tubuh tumbuhan, hewan, atau mikroorganisme yang mempunyai fungsi dan kemampuan mewariskan sifat. Setiap organisme yang masih liar di alam maupun yang sudah dibudidayakan manusia mengandung plasma nutfah. Plasma nutfah berguna untuk merakit varietas unggul pada suatu spesies, misalnya spesies yang tahan terhadap suatu penyakit atau memiliki produktivitas tinggi. Plasma nutfah akan mempertahankan mutu sifat dari organisme dari generasi ke generasi berikutnya, misalnya padi Rojolele akan mewariskan sifat pulen dan rasa enak, serta ubi jalar Cilembu dan buah duku Palembang akan mewariskan sifat rasa manis. Keanekaragaman plasma nutfah dapat tetap terjaga melalui pelestarian semua jenis Rangkuman 1. Keanekaragaman tumbuhan flora di Indonesia dikelompokkan menajdi tiga kelompok, yaitu keanekaragaman datran sunda, peralihan dan dataran sahul. Keanekaragaman Flora Indonesia juga dibagi berdasarkan ketinggian dari atas permukaan laut atau secara vertikal. 2. Persebaran fauna hewan di Indonesia dibagi menjadi dua, yaitu persebaran fauna di kawasan Indonesia Bagian Barat, persebaratn Indonesia Bagian Timur dan pesebaran peralihan. Masing-masing kawasan mempunyai ciri khas yang berbeda. 3. Penurunan keanekaragaman hayati dinatarnya disebabkan oleh perusakan dan pemusnahan habitat, mesuknya jenis hewan dan tumbuhan baru pada suatu habitat, pencemaran lingkungan, perubahan iklim global, pesatnya perkembngan industry pertanian dan perkebunan serta penmabangan logam dan pemanfaatna biota laut. 4. Usaha-usaha yang dilakukan untuk pelestarian keanekaragaman hayati secara in- situ dan ex situ. 5. Keanekaragaman hayati bermanfaat sebagai sumber pangan, papan, obat-obatan, kosmetika, kegiatan budaya dan keagamaan serta sumber plasma nutfah. 30Modul Biologi Kelas X KD Penugasan MandiriCermati artikel di bawah ini!Kebun binatang dibangun untuk sarana konservasi dan pengembangbiakan hewan. Namun,dalam beberapa tahun terakhir tujuan mulia itu tercoreng. Deretan peristiwa hewan yangterlantar, kurus kering tak terurus hingga meregang nyawa menghiasi pemberitaan kasus kematian hewan di Kebun Binatang Surabaya KBS Jawa Timur beberapa tahunlalu, kini Kebun Binatang Bandung, Jawa Barat juga mengalami hal sama. Ada apa dengankebun binatang?Jasad Michael menggantung dengan jeratan sling baja di lehernya. Kondisinya sangatmengenaskan. Michael adalah seekor singa Afrika berusia 1,5 tahun, penghuni KebunBinatang Surabaya KBS, Jawa Timur. Polisi menyatakan Michael mati terbunuh. Namun,apa yang menyebabkan ia terbunuh masih misterius hingga tragis Michael melengkapi catatan kematian hewan-hewan lain yang di KBS. Kebunbinatang yang berdiri sejak 1918 ini punya sejarah kelam, banyak hewan mati tak terurussejak beberapa tahun sebelumnya seperti kematian Melani, sang Harimau Sumatera “kuruskering”. Penyebabnya konflik manajemen pengurus KBS yang menyedihkan lain datang dari Kebun Binatang Bandung, Jawa Barat, awal Mei gajah Sumatera bernama Yani sekarat berhari-hari karena penyakit paru-paru hinggaakhirnya ajal menjemput. Penyebabnya diduga karena masalah manajemen pakan yangburuk oleh pengelola kebun binatang. Petisi online “Selamatkan Kebun Binatang Bandung”sempat muncul di dunia artikel di atas 1. Bandingkan kelemahan dan keunggulan pelestarian secara ex-situ dan in-situ bagisatwa gajah dan singa dengan mengisi tabel berikut ini! Pelestarian In –Situ Pelestarian ex-situNo Kelemahan Keunggulan Kelemahan Keunggulan1232. Bagaimana menurut pendapat Anda dalam mengelola pelestarian ex-situ sehingga kejadian di atas tidak terulang kembali?E. Latihan Soal Pilihlah satu jawaban yang paling benar! 1. Berikut ini yang termasuk fauna tipe Australis adalah ... A. anoa, komodo, kuskus B. gajah, badak bercula satu, burung merak C. kangguru, cendrawasih, burung kasuari D. anoa, gajah, badak jawa E. komodo, babirusa, beruang 31Modul Biologi Kelas X KD 2. Garis yang memisahkan jenis fauna hewan Indonesia bagian timur dengan bagian tengah adalah ... A. garis Weber B. garis Khatulistiwa C. garis Wallace D. garis lintang E. garis bujur 3. Berikut yang termasuk flora khas Indonesia bagian Timur adalah A. Bunga bangkai, matoa, sagu B. Sagu, matoa, pala C. Bunga padma, kayu jati, sagu D. Bunga bangkai, bunga padma, bunga payung E. Sagu, matoa, kayu jati 4. Berikut ini adalah aktivitas manusia yang dapat menyebabkan punahnya hewan atau tumbuhan, kecuali ... A. membangun tempat tinggal baru dalam hutan B. memburu hewan langka C. membuat cagar alam D. perluasan lahan pertanian E. pertambangan 5. Salah satu upaya menjaga keanekaragaman hayati adalah ... A. penanaman secara monokultur B. membuang limbah rumahtangga ke sungai C. perburuan hewan D. menangkap ikan menggunakan peledak E. pelestarian hewan secara in situ dan eksitu 32Modul Biologi Kelas X KD Jawaban dan PembahasanNo Soal Kunci Jawaban Pembahasan 1 C Kangguru, cendrawasih, dan burung kasuari kangguru, termasuk fauna tipe Australis. Ciri fauna cendrawasih, burung Australis diantaranya yaitu terdapat banyak kasuari mamalia berukuran kecil, terdapat hewan berkantung, jenis burung memiliki warna bulu2A yang indah namun memiliki suara yang kurang Garis Weber bagus. Garis yang memisahkan jenis fauna bagian Timur dengan bagian Tengah yaitu garis Weber. Sedangkan garis Wallace garis yang memisahkan jenis fauna bagian Tengah dengan bagian Barat. Dengan adanya garis-garis ini, maka Indonesia dibagi menjadi tiga wilayah fauna, yaitu Oriental Asiatis, Australis, dan Sagu, matoa dan pala adalah jenis flora ciri khas dataran sahul atau Indonesia bagian Sagu, matoa, pala Membuat cagar alam bukan merupakan Membuat cagar alam aktivitas yang dapat menyebabkan punahnya hewan atau tumbuhan. Membuat cagar alam termasuk kedalam konservasi atau perlindungan hewan atau Salah satu usaha untuk menjaga Pelestarian ex situ dan keanekaragaman hayati yaitu dengan In situ konservasi atau perlindungan tehadap hewan atau tumbuhan. Ada dua jenis konservasi yaitu secara in situ di dalam habitatnya dan ek situ.di luar habitatnyaPedoman PenskoranCocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat di bagian akhirmodul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untukmengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. Nilai = h ko e o eh x 100 % h ko k i Konversi tingkat penguasaan 90 - 100% = baik sekali 80 - 89% = baik 70 - 79% = cukup < 70% = kurangApabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskandengan Kegiatan Belajar Materi selanjutnya. Jika masih di bawah 80%, Anda harusmengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang belum dikuasai. 33Modul Biologi Kelas X KD Penilaian DiriLakukan penilaian diri untuk mengetahui seberapa jauh, Anda memahami materipada kegiatan pembelajaran 2. Berilah tanda centang v pada kolom jika sesuai atautidak sesuai dengan yang dirasakanNo Deskripsi Kompetensi Hasil Penilain Diri Ya Tidak1 Apakah Anda sudah dapat menganalisis sebaran keanekaragaman hayati wilayah Indonesia?2 Apakah Anda sudah dapat menganalisis ancaman keaenakragaman hayati dim Indonesia?3 Apakah Anda sudah dapat menganalisis upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indoneisa?4 Apakah Anda dapat menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Indonesia?Jika menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas maka pelajari kembalimodul kegiatan pembelajaran 2. “Jangan putus asa”. Jika menajwab “Ya “ padasemua pertanyaan, maka lanjutkan ke modul berikutnya 34Modul Biologi Kelas X KD EVALUASI Pilihlah satu jawaban yang paling benar 1. Faktor yang membentuk keanekaragaman adalah…. A. Gen B. Kromosom C. Gen dan lingkungan D. Perilaku E. Variasi gen dan perilaku 2. Dua individu dalam satu jenis memiliki faktor genetic yang sama tetapi memiliki fenotip yang berbeda. Hal ini dapat disebabkan oleh…. A. Lingkungan B. Makanan C. Keturunan D. Reproduksi E. Sumber makanan 3. Kelompok yang merupakan tingkatan keanekaragaman jenis adalah… A. Kelapa hijau, kelapa hybrid, kelapa gading B. Kelapa, jeruk, mangga C. Manga harum manis, manga gedong, mamgga golek D. Salak pondoh, salak bali, salak condet E. Jeruk bali, jeruk nipis, jeruk medan 4. Ekosistem darat dengan ciri-ciri - Curah hujan rendah - Evaporasi tinggi - Flora berdaun kecil dan berbentuk jarum - Fauna berupa reptile Maka bioma tersebut adalah… A. Hutan B. Gunung C. Gurun D. Savan E. Tundra 5. Hutan Bakau, sawah, kebun, sungai, terumbu karang, dan laut merupakan contoh keanekaragaman hayati tingkat... a. gen b. spesies c. ekosistem d. populasi e. individu 6. Hewan yang terdapat pada zona persebaran mahluk hidup di wilayah barat Indoneisa adalah… A. Banteng B. Komodo C. Anoa D. Kakaktua berjambul E. Cendarwasih 35Modul Biologi Kelas X KD 7. Karakteristik fauna oriental adalah…. A. Mamalia ukuran kecil B. Mamalia berkantung C. Burung memiliki warna beragam D. Terdapat reptile besar E. Terdapat banyak jenis primate 8. Tempat pelestarian dengan memindahkan flora atau fauna ke luar habitat aslinya adalah … A. Cagar alam Pangandaran B. Taman nasional Baluran C. Suaka margasatwa Ujung Kulon D. Taman Safari Bogor E. Taman Nasional Bukit Batu 9. Flora Melanesia yang banyak terdapat di wilayah Indonesia Timur adalah…. A. Matoa B. Meranti C. Salak D. Duren E. Sukun 10. Fauna endemik Indonesia adalah…. A. Berunga madu B. Harimau C. Burung cendrawasih D. Komodo E. Tarsius 36Modul Biologi Kelas X KD JawabanNo Soal Kunci Jawaban 1 C Gen dan lingkungan 2 A Lingkungan 3 C Kelapa, jeruk, mangga 4 C Gurun 5 C ekosistem 6 A Banteng 7 E Terdapat banyak jenis primata 8 D Taman Safari Bogor 9 A Matoa 10 D Komodo 37Modul Biologi Kelas X KD DAFTAR PUSTAKA Campbell, Neil A, & Reece, Jane B. 2008. Biologi Ed. 9. Jakarta Erlangga. Faidah Rahmawati, Nurul Urifah, Ari Wijayati. 2009. "Biologi untuk SMA/MA Kelas XI Program MIPA. Jakarta . Irningtyas, 2018, Biologi SMA kelas X, Jakarta Erlangga. Nurhayati, Nunung dan Resti Wijayanti, 2017, Biologi SMA kelas X, Bandung YRama Yudha. Pustaka Gama, Tim, Kamus Lengkap Biologi. 38
Keanekaragamanhayati tingkat spesies ini menunjukkan keanekaragaman atau variasi yang terdapat pada berbagai jenis atau spesies makhluk hidup dalam genus yang sama atau familia yang sama. Pada berbagai spesies tersebut terdapat perbedaan-perbedaan sifat. Contoh keanekaragaman tingkat individu/jenis - Famili Fellidae: kucing, harimau, singa
Arvi Y10 September 2022 0049Jawaban terverifikasi Keanekaragaman hayati adalah variasi yang ada pada makhluk hidup. Keanekaragaman hayati salah satunya adalah keanekaragaman spesies atau keanekaragaman jenis. Keanekaragaman spesies adalah variasi spesies dalam satu genus atau satu famili, contohnya tikus Rattus rattus dan hamster Phodopus roborovskii sama-sama dalam famili Muridae. Dengan demikian, tikus dan hamster termasuk ke dalam keanekaragaman jenis atau spesies. Jadi jawabannya B yaa Chel C, semoga membantu ya. Pembahasan Kedua Burung Tersebut Menunjukkan Keanekaragaman Tingkat Jenis Karena Gambar burung pada huruf A adalah Jalak suren (Sturnus contra) dan burung pada huruf B adalah jalak putih (Sturnus melanopterus) keduanya termasuk dalam keanekaragaman tingkat jenis, karena adanya variasi berbeda pada tingkat spesies tetapi memiliki genus dan - Apa yang ada dalam benak Anda jika mendengar istilah biodiversitas atau keanekaragaman hayati? Mungkin Anda membayangkan sebuah hutan yang penuh dengan makhluk hidup. Ya, keanekaragaman hayati atau biodiversitas adalah keberagaman makhluk hidup yang terjadi karena adanya perbedaan warna, ukuran, bentuk, jumlah tekstur, penampilan, dan sifat-sifat makhluk hidup ini dapat terlihat dari persamaan ciri antara makhluk hidup. Baca juga 5 Negara dengan Biodiversitas Tertinggi di Dunia, Indonesia Nomor 2 Misalnya, ada tumbuhan yang berbatang tinggi, seperti pohon palem, pohon mangga, pohon beringin, pohon kelapa, dan ada juga pohon berbatang rendah, seperti pohon cabai, tomat, dan lain-lain. Kemudian, ada hewan-hewan berbulu dan ada hewan bersisik, ada hewan yang bergerak dengan berjalan dan ada yang berenang. Keanekaragaman hayati tingkat jenis Dilansir dari Sumber Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kemdikbud, keanekaragaman hayati tingkat jenis, pada hewan maupun tumbuhan, dapat diketahui dengan mengamati ciri-ciri fisiknya, seperti bentuk, ukuran tubuh, warna, dan lain-lain. Misalnya, dalam keluarga kacang-kacangan, terdapat jenis kacang tanah, kacang kapri, kacang hijau, dan kacang buncis. Ini disebut sebagai keanekaragaman hayati tingkat jenis. Baca juga Pengertian dan Contoh Keanekaragaman Hayati Tingkat Gen Di antara jenis kacang-kacangan tersebut, masing-masingnya dapat dibedakan berdasarkan ciri fisik, seperti ukuran batang ada yang tinggi dan pendek, kebiasaan hidup tumbuh tegak atau merambat, bentuk buah, bentuk biji, warna biji, jumlah biji, serta rasa yang berbeda. Contoh lain keanekaragaman hayati tingkat jenis dapat dilihat pada keluarga kucing. Harimau, singa, dan kucing merupakan contoh keanekaragaman hayati tingkat jenis. Meski hewan-hewan tersebut termasuk dalam satu familia/suku Felidae, tetapi diantara mereka terdapat perbedaan-perbedaan sifat yang mencolok. Misalnya, perbedaan warna bulu, corak bulu, ukuran tubuh, tingkah laku, serta lingkungan hidupnya. Baca juga Analisis Data Keanekaragaman Hayati Ungkap Ratusan Mamalia di Dunia Belum Teridentifikasi Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mari bergabung di Grup Telegram " News Update", caranya klik link kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel. DMPlk.
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/317
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/546
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/510
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/108
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/347
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/67
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/524
  • 5lzy1qk8lp.pages.dev/477

    • keanekaragaman hayati pada kedua hewan tersebut menunjukkan